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30 Июл 2016
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Курс французского языка II
Автор: Гастон Може (Gaston Mauger)



L apprentissage de notre langue et de connaissance de notre civilisation.

Depuis la guerre, Lhonneur » mais non cette « indignité » !

Notre idiome est celui dAmérique latine, des élites nombreuses continuent de posséder à la perfection toutes les finesses de notre langage?

Cette méthode est certes le fruit dintermédiaire du Conseil pédagogique de notre Association, ces professeurs ont pu avoir avec les maîtres français et étrangers qui enseignent notre langue sur tous les continents.

M. Mauger, directeur de l Administration de l’Alliance Française, en a conduit la rédaction et la publication.

Il sabord se présenter comme un guide.

La pédagogie de l qui ne prétend pas tout savoir et tout déterminer, mais qui sait son affaire, connaît son chemin et se permet de l’indiquer à autrui .

Cet autrui nous le respectons trop pour le contraindre. Pour nous, il y a autant de manières delle laisse au maître sa liberté et au disciple son originalité.

« Quel français devons-nous enseigner ? » demandait un jour quelquun qui voulait, sans doute y proposer aux étrangers un français médiocre de sa façon.

Le français — et, je tiens à le dire, celui que nous enseignons à l’Alliance Française, — n’est pas une langue à bon marché. Tout en faisant sa part à la langue familière de la vie quotidienne, le présent ouvrage met nos jeunes débutants et nos « grands commençants » en présence, le plus vite possible, d’un français excellent et juste et qui , élémentaire encore, est déjà cependant un français difficile. Au bout d’un an environ d’études, et à la cadence de deux heures de leçon par jour, les étudiants sont généralement capables d’affronter seuls les œuvres de bon nombre de nos écrivains. Et il y a longtemps, naturellement, que tous, même les plus rétifs, sont capables de demander leur chemin dans les rues de Paris ou de Marseille.

Qu’on nous permette d’insister quelque peu. Nous croyons , à lAlliance Française, savoir pourquoi les citoyens des Nations d’Outre-mer et les élites étrangères étudient le français.

Ce n’est pas pour nouer, entre eux, des échanges rudimentaires. Ce n’est pas pour rendre plus commodes leurs voyages ou leurs plaisirs de touristes. C’est d’abord pour entrer en contact avec une des civilisations les plus riches du monde moderne, cultiver et orner leur esprit par l’étude d’une littérature splendide, et devenir, véritablement , des personnes distinguées. C’est aussi pour avoir à leur disposition la clé d’or de plusieurs continents et parce qu’ils savent que le français, langue belle, est en même temps langue utile. Le français élève, et, en même temps , il sert.

Dans l’estime générale, cette langue — dont la forme la plus achevée s’exprime dans la « prose abstraite », merveilleux instrument de précision et d’élégante clarté — possède les vertus rigoureuses de la plus assurée des langues mortes et toute la féconde souplesse d’une langue bien vivante. Ce double caractère la rend difficile, certes , mais incomparable. Il peut apparaître à de bons esprits que certaines populations moins avancées réclament un français simplifié, économique. Mais je suis sûr que si nous proposions un français appauvri à ceux qui veulent étudier notre langue, ils se sentiraient certainement humiliés et, peut-être , se détourneraient de nous. Le français est assuré de durer comme langue universelle par sa qualité même, et c’est pourquoi cet ouvrage se propose d’enseigner le français et non pas un français .

Voici donc un bon outil

Que le Directeur de notre École Pratique et ses professeurs qui l’ont forgé, trouvent ici l’expression de notre gratitude. Ils ont rendu, ce faisant , un grand service à tous ceux qui dans le monde, enseignent notre langue et distribuent les bienfaits de notre civilisation.

Marc Blancpain,

Secrétaire général de lAlliance Française.

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